中小学、幼儿园不仅人员密度大、火灾隐患多，而且学生年龄较小、安全地疏散困难，若发生火灾，通常会造成较大的人员受伤或死亡和经济损失，后果不堪设想。
（1）2024年1月19日，方城县独树镇砚山铺村英才学校一宿舍发生火灾，事故造成13人遇难，4人受伤。
（2）2021年6月5日，河南省柘城县远襄镇北街村的震兴武馆出现重大火灾事故，造成18人死亡、11人受伤，直接经济损失2153.7万元。逃生通道不符合标准要求，火灾发生后，没有及时报警，组织学生逃生疏散和扑救火灾不力。
（3）2019年5月5日，广西壮族自治区桂林市雁山区西龙村一村民自建出租房发生火灾，造成广西师范大学漓江学院5名学生死亡、24名学生受伤。经查，起火原因为停放在一楼的电瓶车故障所致。
（4）2018年12月11日，北京交通大学东校区2号楼实验室在垃圾渗滤液污水处理实验过程中操作不当引发爆炸，过火面积约60平方米，事故导致3名参加实验的学生死亡。
（5）2014年4月14日，西藏自治区昌都市类乌齐县岗色乡中心小学学生宿舍因用火不慎引发火灾，造成3名学生死亡、1名学生受伤。
（6）2008年11月14日，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。经查，起火原因为女生宿舍内使用的“热得快”引发电器故障并引燃周围可燃物所致。
（7）2005年11月2日，北京林业大学第6号学生宿舍因汽油爆炸引发火灾，造成2名学生死亡。
（8）2001年5月16日，广东省广州市一寄宿制学校发生火灾，造成8名正在准备高考的学生死亡、25人受伤。经查，起火原因为未熄灭的烟头引燃休息室的沙发所致。
（9）2000年3月27日，吉林省松原市扶余县万发乡中学发生火灾，造成4名学生死亡，11名学生重伤，烧毁学生宿舍12间，过火面积约400平方米。
（10）1997年5月23日，云南省富宁县洞波乡中心学校发生火灾，造成21名学生死亡，2名学生受伤。经查，起火原因为学生在床上蚊帐内点蜡烛看书，不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣物所致。
结合案例发现，校园火灾事故往往发生在宿舍、实验室等场所。在宿舍中，常因明火和电器不正确使用引发火灾，且由于宿舍是休息区域，因此在火灾初期往往难以被及时有效地发现和扑救；在实验室里，多因实验操作不当或试剂存储不当而引发火灾，且容易伴随着爆炸的危险。
第四条学生宿舍应安装限电保护设施。严禁在学生宿舍、幼儿园儿童用房内使用蜡烛、蚊香、火炉等明火和电热器具、电磁炉、热得快等大功率电器。
第七条 中小学校、幼儿园应当依照国家规定配置消防设施器材，定期维护保养检测，确保完整好用。学生宿舍或午休室一定得安装火灾自动报警系统或具有联网功能的独立式火灾探测报警器。
第九条 中小学校、幼儿园应建立微型消防站（志愿消防队），每学期至少组织教职工、安保人员和学生儿童开展1次全员消防演练，能做到发生火灾第一时间拨打“119”火警，1分钟快速响应、3分钟有序组织疏散、5分钟初起火灾扑救力量到场扑救。
第十条 中小学校、幼儿园的消防安全责任人或管理人应当每月至少组织并且开展一次防火检查，安排专人开展每日防火巡查，立即处理检查察觉缺陷，严格落实整改和防范措施。寄宿制学校和寄宿制幼儿园必须根据学生儿童数量，安排足够比例专职宿管员24小时值班，夜间每2小时巡查1次。
校园不只是传播知识的殿堂，还是学生健康快乐成长的乐园。学校必须格外的重视消防安全工作，聚焦校园消防安全的重点和难点，采取切实有效的措施，确保师生的生命安全和财产安全，维护社会稳定和教育有序发展。
贯彻预防为主、防消结合的方针，按照本学校消防工作单位全面负责，落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，定期组织消防安全培训，有效夯实消防安全管理基础。
对学校各类潜在风险实施全方位风险辨识与高效移动排查机制，如定期开展大功率电器专项检查，并对消防设施设备执行从“入库”到“使用”、“维修”直至“报废”的全流程信息化追踪管理，确保火灾隐患排查无遗漏，从源头上防范和化解安全风险。
在宿舍、实验室、教学楼、图书馆、食堂等重点监管场所，借助边缘计算智控中心，对烟雾、明火、大功率用电、异常电流、消防通道占用等多种火灾风险进行实时监测。同时与视频监控、应急广播高效联动，一旦检测到风险，立即触发警报，同步发送预警通知、远程联动指挥。
学校应当将消防知识纳入教育、教学的内容，制定灭火和应急疏散预案，定期组织消防演练。整合校园内的事故安全处置设施设备，实现应急预案“一键式”启动，提升在应对突发事件时的快速反应能力、指挥调度能力和防范处理能力。
以双重预防体系为防控理念，通过信息化技术平台，实现消防规章制度、消防场所、设备设施、巡检维护、报警联动、应急指挥的一体化管理，构建消防安全问题监测、预警、干预一体化管理的校园消防安全生态体系。
